Jugendliche müssen mit rasch wechselnden, starken Gefühlen zurechtkommen. Oft wünschen sie sich deshalb die Fähigkeit, eine innere Balance zu finden, sich zu entspannen und zu konzentrieren. Sie müssen die Spielregeln und Definitionen, die man ihnen vorgibt, zu einem Teil zurückweisen. Darum stoßen sie die Erwach­senen manchmal brutal zurück. Sie wünschen sich zwar Begleitung und Verständnis von Eltern und Lehrern, lehnen es jedoch ab, von ihnen ­be­lehrt zu werden, weil sie wissen, dass sie ihren Weg durchs Leben ­allein ­finden müssen und weil sie spüren, dass innere Stärke die Voraussetzung für Glück ist. Mit den geleiteten Imaginationen dieses Bandes können Lehrer, Jugendleiter und Therapeuten ihren Schützlingen inspirierende Lernprozesse ­ermöglichen. Phantasiereisen ­aktivieren das Gehirn weit stärker als digitale Spiele oder Lernprogramme. Sie sind in der Lage, emotionale Qualitäten zu fördern, die zur Entwicklung eines starken Ich beitragen, wie ­Willenskraft, Entscheidungsfähigkeit, Neugier, ­Risikobereitschaft, Verantwortlichkeit und ­Mit­gefühl. Darüber hinaus helfen die hier angebotenen geleiteten Imaginationen den Jugendlichen, einen emotionalen und mora­lischen Kompass zu entwickeln – die Voraussetzung für seelische Widerstandskraft und eine erwachsene Persönlichkeit. 70 Experimente in 2 Kapiteln:
1. Unterwegs
2. Erwachsen werden

Rezension

Vopel legt eine neue Sammlung von Fantasiereisen bzw. gelenkten lmaginationen vor, jetzt auf Jugendliche ausgerichtet und zum Einsatz in schulischen, außerschulischen und therapeutischen Zusammenhängen gedacht. Die Fantasien sollen Jugendlichen insbesondere helfen, zur Ruhe zu kommen und die geistige und emotionale Konzentration wiederzufinden. Ein ausführliches Vorwort gibt Hinweise auf die Einsatzmöglichkeiten und hilft mit Tipps für die Praxis.   Für Lehrer, Leiter von Jugendgruppen und Therapeuten.  Heckmann